dijous, 19 de gener de 2017

SCHOOL



Hi,

we have just started a new unit about SCHOOL!

In this unit we are going to study the school subjects, the school places and the school objects.

Here you have a picture about the poster we have at school!





We have also practiced some dialogues!









SEE YOU!!!!!



dissabte, 14 de gener de 2017

EL PLANETARI DIGITAL

Avui dijous els alumnes de quart hem tingut una activitat al gimnàs de l'escola on han instal·lat el Planetari digital, una cúpula de 5 metres i amb capacitat per a tota una classe on el monitor ens ha fet un  viatge per l’espai.

Hem observar  d'una manera  atractiva i emocionant el moviment de les estrelles, els planetes , les constel·lacions, la Lluna i altres cossos i les naus espacials.


Tot el que hem après ens servirà  per  plantejar-nos noves preguntes per investigar a la classe .








 


 










ESCOLA D' ART

El passat dimarts dia 10 els alumnes de quart vam anar de sortida a EDRA ,l' escola d' art i disseny de Rubí, que està al costat de Correus. Ens ho vam passar súper bé!!!


Ens vam ensenyar l'exposició de pintura RE-TROBAR de Salvador Arís que va ser un dels fundadors de l'escola.






Després ens van explicar què feien a l'escola: tallers per a nens i adults, estudis de cicles formatius pels que volen estudiar aquesta carrer.

Per acabar ens van ensenyar com fer una divertida carota de carnaval on es veia la nostra cara.




dijous, 5 de gener de 2017

ENS ENTREVISTEM

Aquest curs a 4t treballem el projecte de :  SOM  PERIODISTES.

Partint del diari de vacances que la majoria de nens i nenes van fer durant l'estiu, cadascú va triar un dels textos que va escriure de forma espontània.

Després de llegir-lo davant dels companys i companyes, van iniciar una investigació sobre el lloc de vacances: a quin tipus de paisatge corresponia (muntanya, plana o costa), a quina comunitat autònoma pertanyia, si era a Catalunya, a quina comarca es trobava...

Amb intenció de preparar una entrevista, en què tots serien entrevistadors i entrevistats, intercanviant-se els rols, van conèixer l'estructura d'aquest tipus de text: presentació de l'entrevistat/ de l'entrevistada i preguntes.
Com es tractaria d'entrevistes enregistrades en vídeo a l'aula audiovisual, simulant un format televisiu, calia fer una petita introducció dirigida als telespectadors i així mateix, un comiat.

Així doncs, el tema seria LES VACANCES D'ESTIU i les preguntes i les respostes serien sobre el text inicial al que li podien incorporar millores: estructura de frases, vocabulari més precís, ampliació d'informació...

Van demostrar molt interès, molta motivació i s'ho van passar molt bé.

Van assajar per realitzar una molt bona feina i ho van aconseguir plenament. FELICITATS!!

Bona feina per part del Nacho amb el seu domini del vídeo i el croma, donant-li una aparença espectacular.

Comproveu-lo vosaltres mateixos clicant a la foto:

https://www.youtube.com/watch?v=xPUqXg5yLd4&list=PLBdRViQ0ne0GEtHx_LbvDAS8qAhIVS0jl

PROJECTE EN ACCIÓ



A partir d'octubre, cada dijous a l'hora del pati, els alumnes i les alumnes de 4t han fet la recollida i lliurament de clakis dins del Projecte de l'Oliklak.
La tasca la realitzen en parella i en dues ocasions, per tal de que sempre hi hagi algú que ja conegui el procés i li pugui explicar al nou o a la nova que s'incorpora per primer cop.

Les tutores de 4t fem recordatoris a classe i supervisem la feina, durant una estona, ja que volem que els i les alumnes desenvolupin l'autonomia i adquireixin el compromís.

Procés:

- Registre del nom de l'alumne/a i nivell, professor/a ... i nombre de clakis intercanviats.
- Reserva claki net amb el nom de l'alumne/a
- Lliurament de cada claki a cada alumne/a després del pati i a la seva classe, per part dels encarregats.
- Mensualment s'introdueixen aquestes dades en el Programa habilitat per fer-ho.
- Anàlisi de resultats: grafiques comparatives de l'alfluència i impacte en el medi ambient.

Més endavant publicarem aquests resultats.

Cal remarcar la responsabilitat que han mostrat tots els nens i totes les nenes que han realitzat la tasca.
Molt bona feina!!

Us deixem unes fotos






















EL CICLE DE L'AIGUA I ....

Aquest curs hem iniciat les Experiències amb el tema de l'AIGUA i l'anirem tractant des de diverses perspectives i transversalment, des de diferents àrees: medi i experiències (pluviòmetre i experiments), educació en valors (l'aigua com a recurs fonamental i l'ús que se'n fa), matemàtiques (estadístiques, grafiques...), àrees lingüístiques i projecte (Periodistes: notícies)

L'activitat sobre EL CICLE DE L'AIGUA  i els canvis d'estat, va realizar-se al laboratori en mitjos grups i en  dues sessions aplicant el MÈTODE CIENTÍFIC:

1ª sessió: Descripció de l'activitat (Què farem?)
                Material (Amb què ho farem?)
                Formulació d'hipòtesi (Què creiem que passarà?)
                Realització de l'experiment/Observació/Comprovació (Què està passant? Què ha passat?)

2ª sessió: Recordatori del resultat (oralment) i comparació amb les hipótesis.
                Per què creiem que ha passat això? Oralment
                Descripció gràfica del procés.

Cada mig grup es va agrupar per parelles.

L'activitat es complementava amb una porció de fang a l'aigua, augmentant l'interès i la curiositat per saber què passaria amb aquest component en el transcurs de l'experiment.

Cal dir que hagués calgut més temps per tal d'evaporar-se tota l'aigua o bona part, i haver pogut fer la comprovació del fang de forma més evident.

Aquí teniu les fotos
               
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 


 
 
 
 
 
                                     
                                                                      AIGUA NETA
 
                  
Per manca de temps no s'evapora tota l'aigua, quedant només el fang a l'olla i l'aigua neta a la tassa.
 
                                    
             S'afegiran més fotos, les del mig grup que encara no ha tingut l'ocasió de fer l'experiment.